10月12日，英語學術素養中心 (CAL) 邀請到日本北海道大學顧國瀚 (Eric) 副教授分享學術寫作的經驗及策略，並提出學術寫作的「特殊方法」幫助學生完成學術寫作.

顧國瀚副教授將本次工作坊分為四部分與大家分享：

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一、 學術寫作的挑戰性

"學術寫作不是一成不變的事情，它隨著時間和社群媒體的發展而不斷變化." 在演講中，Eric提到，學術寫作強調將資訊分享給他人的過程，同時與讀者產生互動. 

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二、SUBWAY學術寫作架構

「A教授主張學術寫作應該...，而B教授則認為學術寫作應該...」在學術寫作中，不同教授常常提供相左的寫作規則，這可能令人感到困惑。Eric提到學術寫作具有一些普遍性的規則，同時也需要具備靈活性。他提出了「SUBWAY學術寫作架構」，即先學習基本架構，再根據細節進行內容的調整. 

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大家對於SUBWAY應該不陌生吧！Eric用三明治的基本概念來比喻學術論文的架構，即「麵包-肉-麵包」. 這構成了基本架構，其中的「麵包」和「肉」象徵著學術論文的堅實基礎. 然而，內部的肉類、蔬菜和佐料則代表著學術論文應根據具體情況調整結構，例如不同學術寫作之間的差異，例如大學生和研究生的寫作、不同期刊、不同學科等. 細節應因情況而異，這需要在架構中保持一定的靈活性. 

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就規則的靈活度而言，學術論文的基本結構「引言、正文、結論」可作為調整的依據，這種結構適用於多種不同類型的學術寫作形式. 然而，並非所有情況下都能完全套用，例如學術寫作的一般五段式文章與投稿學術期刊文章在頁數和段落組織上存在差異. 因此，Eric強調在學術寫作中保持原始架構並具體調整內容的技能是不可或缺的關鍵. 此外，SUBWAY規則不僅適用於學術論文，還可適用於其他出版物. Eric舉自己撰寫的書籍作品為例，他使用SUBWAY的方式組織內容，將書籍分為「引言、正文、結論」的寫作結構，再根據不同章節進行內容的調整，這樣相較之下更容易完成較長篇的書籍文章形式. 

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三、如何了解自己學術論文的架構正確性？(反向工程方法)

在學術寫作的現況下，雖然有許多學術資源可供參考，但學生自行撰寫學術論文仍然具有一定的難度. 

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(一) 學術寫作資源 - 《Science Research Writing》 (課本) 

在演講中，Eric提到了一本名為《Science Research Writing》的書籍. 這本書原本是為科學領域撰寫期刊論文的研究生所設計，但即使讀者不是在科學領域專業或尚未需要撰寫期刊論文，這本書的撰寫策略仍然可以給不同領域的讀者提供啟發. 這本書的優點之一是適用於母語和非母語的讀者. 在撰寫學術論文時，這本書建議使用反向工程策略，逐句分析文章，然後創建自己的寫作模板. 這種策略可以幫助你更深入地理解和分析文章，並根據自己的需求創作出符合自己論文寫作風格的模板. 

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(二) 反向工程方法步驟 

1. 建議將文章拆分成一句句子後，逐句進行分析，分析句子的意思和作用. 例如，該句子大致用來介紹本篇文章的標題或解釋主題等.
2. 在分析每個句子的意思和作用後，讀者可以擴大分析作者針對不同功能段落（例如引言）甚至是章節（例如文獻回顧）的思維流程. 過這樣的分析，可以簡化出一個模板，幫助學生進行寫作. 

 

當你學會如何拆解和分析段落句子，甚至更大的寫作區塊後，當你閱讀一篇文章或段落時，你會習慣性地以作者的角度思考所閱讀內容.  透過分析和拆解句子，並建立模板，可以更深入地理解寫作結構並更深入地了解內容. 然而，每個領域的模板可能有所不同，學生可以在相關學術論文網站上搜尋關鍵字，尋找感興趣的論文作為參考，並創造出符合自己需求的模板. 

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(三) 如何篩選文章，運用上述策略，創造出自己的模板? 

1. 找最近出版的文章 
2. 尋找備受尊敬的文章 
3. 從你打算發表的期刊上尋找文章 
4. 從你所在領域的知名學者發表的文章中尋找 
5. 找到一篇你欣賞的文章，並對其寫作方式產生共鳴，覺得「哇！你未來也想要寫的跟他一樣」的文章 

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(四) 使用逆向工程方法分析學術寫作組織之好處 

1. 可將內容精簡，方便讀者閱讀 
2. 可以較為簡單地進行操作 
3. 可以靈活運用於各學術領域 
4. 可以幫助自己學習學術寫作的組織結構 

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(五) 當你要寫文章前，建議先找出三篇參考文章 (模板文章) 

1. 選擇從同一類型期刊發表的文章（即你未來想要發表的期刊） 
2. 選擇與你想要寫的主題相關或理論相關的文章 
3. 選擇與你想要寫的主題使用相同方法的文章 

​上述資訊有時可能會有重疊，但有時也可能不會. 因此，在選擇參考文章時，可以根據你的需求和研究主題來找出最適合的文章作為模板.